Настольная игра Ритмы-цепочки

Представляем Вашему вниманию настольную нейропсихологическую развивающую игру «Ритмы-цепочки».

Дорогие друзья!

В последнее время растет количество детей, которые нуждаются в качественной коррекционной помощи (детей с особенностями развития, стойкой школьной неуспеваемостью, поведенческими проблемами).

Детей, которые ходят на коррекционные или развивающие занятия, достаточно сложно мотивировать. Ввиду этого, коррекционные педагоги (нейропсихологи, логопеды, дефектологи) и сами родители все больше внимания уделяют подбору качественного игрового материала для занятий. Ведь игра, которая будет преподнесена ребенку, должна быть не только подобрана конкретно под его проблему, но и интересна.

Мы старались создать именно такую игру: совмещающую в себе интересные задания, несущие несомненную пользу, а кроме того - многофункциональность (возможность использования и педагогами, и родителями для работы с большим количеством проблем).

Пособие компактное и может служить достойной заменой межполушарным доскам.

Настольный планшет Derbalancier - уникальное и многоцелевое пособие для работы с детьми и взрослыми.

Оно может быть использовано для домашних занятий с детьми, для групповой и индивидуальной работы в детских садах, центрах развития, а кроме того, за счёт высокой вариативности, -  применяться для реабилитации взрослых пациентов с деменциями, в геронтологических центрах, для пациентов, перенесших инсульт или проходящих восстановление после черепно-мозговой травмы.

Пособие поможет в развитии

• знаний о цветах, формах;
• межполушарных связей (за счёт включения большого количества движений двух рук и ног);
• динамической остроты зрения (что актуально для детей с трудностями в письме и чтении);
• третьего функционального блока мозга (по А.Р.Лурии), то есть блока, отвечающего за программирование, регуляцию и контроль деятельности;
• концентрации, распределении, переключении внимания;
• саморегуляции и произвольности;
• логического и образного мышления;
• зрительно-моторной координации и связи "рука-глаз".

Пособие будет полезно коррекционным педагогам, нейропсихологам, логопедам, дефектологам, aba-терапистам, воспитателям старших групп детского сада, преподавателям дошкольного направления, школьным преподавателям для использования на факультативах, а так же продвинутым родителям.

Как работать с пособием?

Упражнения выполняются сидя за столом.

В основе каждого задания - работа с символами (картинками), поэтому нечитающие дети, а так же носители иностранного языка могут использовать пособие независимо от умения читать на русском языке.

Кроме того, в данных заданиях используются символы, аналогичные тем, что использованы в карточках PECs, и это дает возможность применять данное пособие для детей с аутистическим спектром и нарушенной коммуникацией.

Упражнения сгруппированы по сложности.

 Некоторые упражнения выполняются прикосновением к символам пальцами,  другие - прикосновением к символам кинезиологическими (тактильными) мешочками, третьи - скольжением мешочков или пальцев от символа к символу.

Некоторые упражнения включают движения ногами (отбивание ритма или скольжение одной или двумя ногами).

Символы напечатаны с двух сторон на прочном пластике размером 46 *46 см и толщиной 0.5 мм, в работе используется обе стороны.

Планшет можно очистить водой с мылом, обработать антибактериальным спреем или салфетками.

Комплект включает два мешочка (желтый и зеленый) с кварцевым песком и 46 пластиковых учебных карточек, которые также можно обработать антибактериальным спреем или салфетками.

Для максимальной пользы используйте в работе с пособием ритм: делайте движения ритмично, при этом, темп движений должен быть умеренным, ровным.

Допустимо использовать метроном или звук метронома (программа на смартфоне).

Каждое движение по планшету требует отслеживания глазами.

Движения могут выполняться самостоятельно в одиночку или один на один с педагогом/наставником/родителем.

Допустима работа в небольших группах при наличии необходимого числа планшетов для каждого ученика.

Две рабочие поверхности используются самостоятельно или поочередно.

На одной поверхности нанесены контуры символов, на другой - символы имеют заливку цветом.

В карточках с упражнениями задания прописаны символами с заливкой цветом.

Сторона с полностью закрашенными фигурами рекомендуется к использованию при работе с детьми дошкольного возраста.

Яркие цвета и знакомые символы привлекают внимания и вызывают интерес, позволяют отработать понятия фигур и цвета.

Сторона с контурным нанесением символов рекомендуется к использованию при работе со старшими дошкольниками, школьниками и взрослыми пациентами.

Автор вступительной статьи нейропсихолог, психолог, логопед – Скрипко Диана Игоревна

 

Это уникальный многоцелевой нейротренажер, работа на котором направлена в основном на развитие и коррекцию функций третьего блока мозга: программирование, регуляция и контроль за протеканием сознательной психической деятельности. Выполнение этих упражнений также благоприятно воздействует на способность концентрации внимания, развивает межполушарные связи и зрительно-пространственные представления.

Задача игрока – правильное и ритмичное воспроизведение последовательности действий. Последовательности задаются на карточках с заданиями. Этих заданий более сотни, и они разделены по 6 уровням сложности.

Выполним самое простое задание. Карточка дает четкую инструкцию о траектории перемещений, а также о том, чем выполнять перемещения: пальцами левой или правой руки, желтым или зеленым кинезиологическим мешочком или же ногами, в работе могут быть задействованы одновременно две руки, рука и нога, или две руки и две ноги. Карточка определяет вариант передвижений – скольжение по плоскости или перепрыгивание, и может указывать, что две или более последовательности должны выполняться одновременно.

Игра «Ритмы-Цепочки» - это увлекательное пособие, занятия на котором полезно для детей и взрослых.